Podróż Świętego Mikołaja

 

 “Podróż Świętego Mikołaja” to cykl zajęć. Celem zajęć było poznawanie i utrwalanie wiadomości na temat obrzędów i tradycji świąt Bożego Narodzenia oraz upowszechnianie czytelnictwa.

Cele operacyjne:
u      tworzenie życzliwej atmosfery świątecznej;

u      czytanie i analiza literatury o tematyce świątecznej;

u      rozwijanie zdolności plastycznych i manualnych;

u      integracja grupy;

u      rozwijanie umiejętności koncentracji na wykonywanym zadaniu;

u      kształtowanie zdolności ruchowych;

u      wzbogacanie słownictwa.

Przebieg zajęć:

  1. Powitanie – witam cię słonecznie, kolorowo, wesoło … – łańcuszek miłych słów. Wspólne śpiewanie powitania:
    Dzień dobry, witam was! (machamy prawą ręką
    Zaczynamy, bo już czas. (wysuwamy do przodu raz prawą, raz lewą nogę)
    Jestem ja, jesteś Ty. (podajemy partnerowi prawą i lewą rękę)
    Razem to jesteśmy my. (czterema krokami zamieniamy się miejscami z partnerem) Materiały SAiP Klanza
  2. Przedstawienie tematu zajęć. Odczytanie opowiadania „Komu potrzebne jest Boże Narodzenie” Agnieszki Galicy (Antologia literatury dla najmłodszych. Warszawa: KAW, 2002). Swobodne wypowiedzi dzieci-burza słów.
  3. Zabawy ruchowe. Lepimy bałwana – wizualizacja czynności. Lepienie kulek „śniegowych” (papier makulaturowy)-rzucanie do celu.
  4. Odczytanie wiersza Michała Zaremby „Pociąg Świętego Mikołaja”.

Pociąg Świętego Mikołaja

Pędzi przez pola pociąg po szynach.

Płynie do góry para z komina.

Miarowym rytmem stukają koła.

Pociąg prowadzi Święty Mikołaj!

Na małej stacji pod Rovaniemi

Sanie na kolej wczoraj zamienił.

Dość miał na co dzień wiatru i mrozu,

z ochotą wskoczył do parowozu.

…………………………………………………

Zamiast podróżnych w wagonach ławki

zajęły dzisiaj piękne zabawki:

trole, pajace, lale-strojnisie,

pluszowe pieski, słonie i misie.

Na półkach leżą świąteczne paczki

ubrane w papier w ozdobne szlaczki.

Do każdej, dalej imię, M, kropka, Święty.

Księżyc oświetlił szerokie tory.

Zielone palą się semafory.

Mrugają światłem z wysokiej nogi,

jakby wołały: – Szczęśliwej drogi!

 (Michał Zaremba)

  1. Wykonywanie ilustracji na kartkach z tekstem wiersza. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wiersza. Zabawa ruchowa w pozycji siedzącej – Jedzie pociąg.
  2. Zdobienie choinki – wycinanie i przyklejanie do wyciętego konturu drzewka okrągłych kartoników z nazwami potraw wigilijnych. Porównywanie do własnych doświadczeń i spostrzeżeń na temat wigilijnej wieczerzy.
  3. Nauka piosenki: Świąteczna cza-cza. Wspólny pląs parami z wykorzystaniem podstawowego kroku tanecznego cza-czy.

Wesołe święta już nadchodzą.

Choinkę pięknie ubrać czas.

Załóżmy łańcuch zgodnie z modą,

I zatańczmy jeszcze cza – czę wszyscy wraz..

Ref: Tańczą tę cza-czę bombki czerwone.

Tańczy ją pajac, gwiazdy złocone.

Tańczy rodziny, wesoły krąg.

Roztańczony, roztańczony cały dom.

Gdy podzielimy się opłatkiem.

Gdy już kolędy zabrzmi ton.

Gdy się najemy świątecznym karpiem,

I zatańczymy jeszcze cza-czę wszyscy wraz. Ref.

  1. Przygotowywanie kartek świątecznych – kolorowy karton, wcześniej wycięte figurki aniołków i gwiazdek. Tekst życzeń na kartonikach.

    Wesołych Świąt! Bez zmartwień!
    Z barszczem, z grzybami, z karpiem.
    Wesołych Świąt! A w święta,
    Niechaj się snuje kolęda.

    I gałązki świerkowe niech wam pachną na zdrowie.”

  2. Pożegnanie, wspólne składanie życzeń świątecznych.