“Podróż Świętego Mikołaja” to cykl zajęć. Celem zajęć było poznawanie i utrwalanie wiadomości na temat obrzędów i tradycji świąt Bożego Narodzenia oraz upowszechnianie czytelnictwa.
Cele operacyjne:
u tworzenie życzliwej atmosfery świątecznej;
u czytanie i analiza literatury o tematyce świątecznej;
u rozwijanie zdolności plastycznych i manualnych;
u integracja grupy;
u rozwijanie umiejętności koncentracji na wykonywanym zadaniu;
u kształtowanie zdolności ruchowych;
u wzbogacanie słownictwa.
Przebieg zajęć:
- Powitanie – witam cię słonecznie, kolorowo, wesoło … – łańcuszek miłych słów. Wspólne śpiewanie powitania:
Dzień dobry, witam was! (machamy prawą ręką
Zaczynamy, bo już czas. (wysuwamy do przodu raz prawą, raz lewą nogę)
Jestem ja, jesteś Ty. (podajemy partnerowi prawą i lewą rękę)
Razem to jesteśmy my. (czterema krokami zamieniamy się miejscami z partnerem) Materiały SAiP Klanza - Przedstawienie tematu zajęć. Odczytanie opowiadania „Komu potrzebne jest Boże Narodzenie” Agnieszki Galicy (Antologia literatury dla najmłodszych. Warszawa: KAW, 2002). Swobodne wypowiedzi dzieci-burza słów.
- Zabawy ruchowe. Lepimy bałwana – wizualizacja czynności. Lepienie kulek „śniegowych” (papier makulaturowy)-rzucanie do celu.
- Odczytanie wiersza Michała Zaremby „Pociąg Świętego Mikołaja”.
Pociąg Świętego Mikołaja
Pędzi przez pola pociąg po szynach.
Płynie do góry para z komina.
Miarowym rytmem stukają koła.
Pociąg prowadzi Święty Mikołaj!
Na małej stacji pod Rovaniemi
Sanie na kolej wczoraj zamienił.
Dość miał na co dzień wiatru i mrozu,
z ochotą wskoczył do parowozu.
…………………………………………………
Zamiast podróżnych w wagonach ławki
zajęły dzisiaj piękne zabawki:
trole, pajace, lale-strojnisie,
pluszowe pieski, słonie i misie.
Na półkach leżą świąteczne paczki
ubrane w papier w ozdobne szlaczki.
Do każdej, dalej imię, M, kropka, Święty.
Księżyc oświetlił szerokie tory.
Zielone palą się semafory.
Mrugają światłem z wysokiej nogi,
jakby wołały: – Szczęśliwej drogi!
(Michał Zaremba)
- Wykonywanie ilustracji na kartkach z tekstem wiersza. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wiersza. Zabawa ruchowa w pozycji siedzącej – Jedzie pociąg.
- Zdobienie choinki – wycinanie i przyklejanie do wyciętego konturu drzewka okrągłych kartoników z nazwami potraw wigilijnych. Porównywanie do własnych doświadczeń i spostrzeżeń na temat wigilijnej wieczerzy.
- Nauka piosenki: Świąteczna cza-cza. Wspólny pląs parami z wykorzystaniem podstawowego kroku tanecznego cza-czy.
Wesołe święta już nadchodzą.
Choinkę pięknie ubrać czas.
Załóżmy łańcuch zgodnie z modą,
I zatańczmy jeszcze cza – czę wszyscy wraz..
Ref: Tańczą tę cza-czę bombki czerwone.
Tańczy ją pajac, gwiazdy złocone.
Tańczy rodziny, wesoły krąg.
Roztańczony, roztańczony cały dom.
Gdy podzielimy się opłatkiem.
Gdy już kolędy zabrzmi ton.
Gdy się najemy świątecznym karpiem,
I zatańczymy jeszcze cza-czę wszyscy wraz. Ref.
- Przygotowywanie kartek świątecznych – kolorowy karton, wcześniej wycięte figurki aniołków i gwiazdek. Tekst życzeń na kartonikach.
Wesołych Świąt! Bez zmartwień!
Z barszczem, z grzybami, z karpiem.
Wesołych Świąt! A w święta,
Niechaj się snuje kolęda.
I gałązki świerkowe niech wam pachną na zdrowie.” - Pożegnanie, wspólne składanie życzeń świątecznych.